《中国教育学刊》

稿
(1)中小学名校长领航工程的理念进展方略
王定华[1,2]
民办教育研究专题
(5)民办学校分类管理十大未决问题探析
李虔[1];卢威[2]
(13)新政背景下民办学校退出机制的反思与重构
张利国[1];石猛[2]
(18)义务教育阶段非营利性民办学校的监管政策走向
骈茂林
调研报告
(23)全国教育治理现代化监测实证研究
秦建平[1];邓森碧[2];张小慧[3]
(32)学校健康教育开展的现状及其有效推行路径——以山东省健康教育工作实践为例
健康教育政策研究课题组
热点问题研究
(37)中小学教育质量综合评价改革的现状与前瞻
辛涛;张彩
(42)新高考改革的进展、挑战与政策建议
张家勇
(47)新时代我国农村教育主要矛盾与战略抉择
秦玉友;曾文婧
(54)基础教育集团化办学的内涵意蕴、发展现状及可能进路
杨洲;田振华
(58)以儿童立场审度安全教育
田腾
教育理论研究
(63)坚守文化自信扩容传统美学——李吉林情境教育论的启示
吴功正
(67)教育实践的“中国智慧”——李吉林情境教育理论的创建
叶水涛
课程与教学
(72)做好新时代中国特色学校课程文化建设
杨志成
(77)基于核心素养发展的小学语文教学设计和策略研究
丁莉莉
教师专业发展
(81)关注教师实践知识的形成
钟启泉
(84)智慧学习：教师专业发展的新路径
韩吉珍
德育研究
(89)陌生人社会儿童之善及其彰显限度
陆韵[1,2]
(95)网络社会中从片面“我”走向完整“我”的德育省思
孔祥渊[1,2]
教育微论
(101)合理计划过渡环节避免幼儿“消极等待”
陈辉
(101)教师是儿童心灵的关照者
和小军
(102)教育需要“适度”的惩罚
姜艳
(102)教育要有“开合”的姿态
李文送
(103)提升课堂质量应重视课堂怪诞行为
倪玲
(103)从兴趣入手提高学生的课外阅读能力
石凤艳
(104)描写意识是学生作文有话可说的关键
耿红卫;潘胜男
(104)评价学生作文应具体
郭青松
(105)提升数学教学有效性的四个关键着力点
周迎庆
(105)让学生大胆开口告别“哑巴英语”
田兴斌
(106)用好习惯过快乐的英语生活
杨华堂
(106)基础英语教学不能“揠苗助长”
李赞萍
(107)基于核心素养的英语教学设计
冯红梅
(107)实践教学让思政课“活”起来
林晶
(108)利用随机科学教育进行思想品德培养
吴静
(108)家庭作业要有亮点可寻
刘杰娟
教师最需要什么素养
陈向明
法律视角下的美国基础教育公平——评《“二战”后美国基础教育公平演进研究——法律的视角》
徐湘荷
社会文化理论在语言教学中的应用启示——评《二语习得社会文化理论概论》
彭雁萍
如何有效提升学生对和声的理解水平——评《新概念共同课和声分析教程》
管明书
如何促进高校思想政治工作的创新发展——评《新媒体时代的大学生思想政治教育》
林国旗[1];徐立旦[2]
英语学习的金玉良言——评《葛传槼向学习英语者讲话》
艾喜荣
江南丝竹音乐文化及音乐形态的深入探究——评《江南丝竹：乐种文化与乐种形态的综合研究》
惠凡
发挥音乐在特殊人群教育中的作用——评《中国特殊音乐教育历史与现状研究》
钱雪莲
田径运动教学基本理论解读及实践教学设计——评《田径运动教学与训练实践研究》
王建基
广告学教科书中广告理念剖析——评《当代广告学（第11版）》
揭云;王滢
中西美术作品的比较赏析——评《中西方美术作品比较》
胡亚希;林传滨;廖池林
民族传统体育课堂教学模式创新的依据与尝试——评《民族传统体育理论创新与教学实践》
刘转青
引领美术教育向纵深发展——评《中国美术教育实践：油画教学》
骆承珷;江文颖
对教学思想和教学方法的分析提炼——评《语文思维论》
于宏凯
英语词汇的练习形式与教学模式的建立——评《如何提高词汇教学成效》
张小红
大学生艺术教育的引领与影响——评《高校艺术教育论》
郑璐;赵怡宁
与时俱进的实用教程——评《新编萨克斯管自修教程（三）》
郑益鲲;徐佳露
浅谈新时期人生崇高境界的何谓、为何与何为——评《当代社会人生境界思想研究》
单连春;夏淞
教育管理理论产生与发展的实证分析——评《教育管理的理论与研究》
李立国[1];吕鹏[2]
社会转型期大学生思想政治教育内容创新探究——评《大学生思想政治教育思维模式研究》
胡瑞年
古筝艺术审美属性及其文化创新——评《创新视野下的古筝演奏》
兰庆炜
现代网络传播与新媒体的模式改革探究——评《现代新媒体的融合与发展》
李继超
跨文化视角下英美文学作品中的语言艺术赏析——评《英美文学自主学习与实践》
李日
考务、成绩管理工作存在的问题及对策探析——评《高校考试管理概论》
刘丽君
情智教学在高中物理教学中的应用——评《普通高中课程标准实验教科书物理1必修》
张廷志
广西侗族琵琶歌的文化价值与传承发展探究——评《侗族大歌概论》
伍蜜娜
新课程高中思想政治教学理念与实践——评《新课程思想政治（品德）怎么教》
武俊爱
文学史背景下文学教育的方法探究——评《作为学科的文学史：文学教育的方法、途径及境界（增订本）》
张丽
中国梦蕴含的思想政治教育元素探析——评《中国梦融入大学生思想政治教育的模式研究》
张敏
传统文化对美术设计创新的启示——评《源与流：传统文化与现代设计》
赵邹娜
学前教育专业人才培养的困境与思考——评《学前教育研究方法》
陈司元
服装设计教学中理论与实践结合的思路探究——评《现代服装设计与实践》
王晓娟
浅谈应用文写作教学中学生写作兴趣的激发——评《应用文写作实训》
陈少锋
“立德树人”的实现困境与路径探索——评《高校立德树人的理论探索与实践创新》
谭月清
体育教学与人文精神教育结合探析——评《大学体育教育》
杨辉
一代宗师的声乐教学心得——评《沈湘声乐教学艺术》
徐驰
颠覆教育的虚拟现实技术（VR）探究——评《VR＋教育：可视化学习的未来》
张选中;迟宇辰
英语教育专业教学目标改革及方向选择——评《英语教学设计》
曹煜
动画专业教学对民间美术的传承与实践探索——评《动画造型与民间美术》
韦静
倡导综合素质 完善戏剧教育——评《中小学戏剧教育2016》
李雪涛[1];贾甄[2]
大学生的马克思主义信仰教育探究——评《马克思为什么是对的》
张世洲;李睿明
数字媒体与设计教育的互动构建探究——评《教育数字媒体内容服务技术与系统设计》
程远
深度识贫 精准帮扶 鱼渔兼授——重庆市忠县学生资助管理中心
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