《家园·建筑与设计》

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综论:建筑教育体系的整体性张伶伶;5-6
立足传统 建构开放平台 促进国际交流——哈尔滨工业大学建筑学专业培养方案优化的理论与实践探索徐洪澎;孙澄;7-18
面向开放的建筑设计基础教学改革探索殷青;于戈;周立军;19-23
跨越围墙的学习场——哈尔滨工业大学与英国谢菲尔德大学联合设计教学的启示与思考吴健梅;刘莹;Flora Samuel;邢凯;24-30
传承·开放·创新——哈工大以技术为核心的大跨度建筑教育特色发展研究罗鹏;刘德明;王哲;31-36
从建筑到城市的多维思辨——特殊城市环境群体空间设计教学探索梁静;董宇;埃里克·维尔纳·彼得森;37-41
卓越建筑师培养的三个平台付瑶;张伶伶;42-45
入门阶段的去类型化教学思考王靖;戴晓旭;武威;46-50
“情境式教学方法”在建筑设计基础教学中的思考沈欣荣;满红;王靖;51-57
认知同化学习理论参照下的中国建筑史课堂教学策略王飒;58-62
吉林建筑大学建筑学专业毕业设计教学过程改革尝试柳红明;裘鞠;63-68建筑设计研究与教学
建筑图研究——基础教学中的轴测图韩晓峰;69-73
基于设计教学研究视角的普通高校建筑设计基础教学改革思考程新宇;74-78
“毯·桥”——记2013东南大学八校联合毕业设计之“北京天桥演艺区重点地段城市设计与建筑设计”及其反思朱渊;79-86众议 众说设计竞赛与评图
竞赛杂记孔宇航;88-89
竞赛何其多 评价何其难——合理、公正、权威的设计竞赛体系与规范化思索余亮;89-90
作为景观的设计竞赛冯果川;91-93
作业与竞赛朱晔;93-94
建筑设计竞赛回溯与思考徐小东;94-96
记忆中的设计竞赛“拼图”曹勇;96-98
也说建筑设计竞赛的种种张昕楠;胡一可;98-100
设计的竞赛or图纸表达的竞赛?袁涛;100-101
也谈建筑设计竞赛——“前瞻性”思想的终极表现裘知;明焱;102-103教学笔记
忆王学仲老师兼论建筑学的美术教育梁雪;104-108
化言为行,行以载道——台湾地区大学绿色建筑教育发展的概况、理念及启示苏勇;109-116

梁静  董宇

摘要：建筑学本科二、三年级的专业教学,是从建筑设计基础走向独立化建筑设计实践的关键步骤。同时,在这个时期需要强化训练学生的文脉意识,并在课程设计中融入建筑及其所在区域内的城市设计内容。哈尔滨工业大学建筑系在本科三年级课程建设中,进行了统合城市设计与建筑设计双轨能力建制,培养学生综合设计能力为目标的设计教学探索。通过对教学过程的严格控制,教学框架的细致梳理,研究方法的教学强调等一系列措施的实施,持续更新教学设计及其实践取得了阶段性的良好收效及教学反馈。 
关键词： 教学过渡转型;教学设计;城市群体空间设计;城市设计;设计思维;
基金资助： 黑龙江省哲学社会科学规划项目,资助号:12CO5； 哈尔滨工业大学科研创新基金,项目编号:HIT.NSRIF.2013068；
专辑： 工程科技Ⅱ辑; 社会科学Ⅱ辑
专题： 建筑科学与工程; 高等教育

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