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浅谈小学数学课堂拓展思维处理技巧
《世纪之星》2021年 第02期 | 潘洪燕
摘 要：随着我国社会经济的发展我国教育事业也不断进行了创新和改革，这不仅要求的教师在教学过程中要重视学生的自主发展，同时，也要对自身的教学方式进行反思。在教学过程中教师不仅要提高学生的知识水平，也要重视自身的教学水平是否能够帮助学生提高自己的思维能力。在小学数学教学中，由于数学学科具有抽象性，所以学生在学习过程中如果没有良好的思维能力，对于数学知识的学习上就会具有一定的困难。因此，在新课改的背景之下教师要想提高教学成绩，最主要的就是要采取有效的教学方式来提高学生的学习能力，进而提高学生的思维培养。本文首先对小学数学课堂拓展思维培养的意义进行探讨，其次，结合了小学数学课堂思维培养中出现的问题提出了几点建议。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 小学数学 思维拓展 策略
【出 处】 《世纪之星》2021年 第02期 0143-0144页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
