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《世纪之星(中学版)》

国内刊号:CN11-9219/G   国际刊号:ISSN 1812-3937

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教学实践
初中英语阅读现状及提升方法初探 (1)聂娜
新课改下初中语文项目化学习的优化策略 (3)丁丽珍
生活化教学,打造趣味性初中生物课堂 (5)阮艳林
基于学科核心素养的中学化学实验教学方法探讨 (7)普布
初中化学教学中学生动手能力的培养路径探析 (9)孔海军
案例教学法在初中道德与法治教学中的有效性 (11)陆鑫
教学乘风上云端师生顺势筑未来——“后疫情时代”的教与学 (13)韩红颜
探究兴趣教学法在初中信息教学过程中的应用 (15)田雪
试论信息技术与初中英语课堂教学的有效整合 (17)张 灵
初中数学教学中信息技术的应用 (19)薛清华
论小组合作模式在小学数学教学中的实效性 (21)李向莲
师德师风与德育教育在教学中的融合分析 (23)袁文燕
优化课堂,激发学习——浅谈小学数学教学策略 (25)韩晓晓
小学语文教学如何加强课内课外阅读的有效整合 (27)彭焕磊
幼儿园足球游戏化班本课程开发与实践分析 (29)余珍珠
幼儿园常规教育的现状及改进策略分析 (31)车早霞
浅析幼儿园如何运用2.0教育信息化开展教学实践发展活动 (33)李月
基于思维导图小学英语单元写作教学方法探究 (35)李海艳
浅谈小学道德与法治教学中德育的渗透 (37)鲍雅文
数学绘本在小学数学教学中的应用 (39)刘莲花
小学英语信息化教学存在的问题及对策 (41)其美卓玛
小学英语课堂有效提问的策略分析 (43)郁辰
学习迁移在小学数学教学中的应用分析 (45)周云云
互动教学在小学数学教学中的应用探析 (47)看着
小学数学如何在教学中运用错题资源 (49)姚莉
互联网背景下小学语文教学及德育教育策略 (51)毛新茹
趣味教学为小学数学课堂教学增添魅力 (53)曲培
小学语文教学中应用师生互动可行性对策的探究 (55)陈冬梅
小学数学教学中“数的运算”教学的有效性 (57)黄云姣
浅析幼儿园绘本阅读教学与区域环境创设的有效整合 (59)刘灿卿
诵读经典,传承文化——浅析小学语文国学经典诵读教学的策略 (61)程莉
“互联网+”背景下小学数学信息技术教学探究 (63)冯廷友
小学语文阅读教学中学生主体能动性的发挥路径 (65)刘明杰
双减为引,提高小学语文课堂教学有效性 (67)王娜
分层异步教学在小学数学教育教学中的有效性 (69)魏明忠
小学数学教学中利用错误资源的路径探究 (71)向玲
小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性的有效策略与方法 (73)田明辉
绘本融入小学低年级语文教学的优化方法分析 (75)杨锋
素质教育论坛
阅读素养背景下的初中英语课外阅读实践探究 (77)曾立平
核心素养下初中道德与法治教学中培养学生理性思维的探究 (79)王君太
面向核心素养发展的信息化教学创新与重构 (81)詹慧纯
探究在小学道德与法治教学中培养学生核心素养的策略 (83)许云姗
基于核心素养下小学数学创新思维能力培养研究 (85)李银根
基于创新素养下的小学语文创新教学方法初探 (87)李厚秀
核心素养下的小学道德与法治有效教学方法研究 (89)万丽丽
基于核心素养下小学英语绘本阅读教学的研究 (91)宁湘
音体美教育
核心素养引领下初中美术鉴赏课堂教学初探 (93)黄警卫
互动,课堂的本质——小学音乐课堂中师生互动策略探究 (95)袁文燕
小学音乐课堂有效教学中核心素养理论运用策略分析 (97)李春
探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略 (99)刘晓霞
试论小学美术教学中培育学生核心素养的对策 (101)侯雪姣
探讨提高小学音乐课堂教学有效性的策略 (103)熊丽萍
小学低年级音乐课堂运用体态律动提升教学效果的策略研究 (105)米娜
健康教育
在初中生物教学中渗透健康教育的探索 (107)唐述亮
新课程研究
初中语文整本书阅读教学模式研究 (109)侯得乾
思维导图对提升初中数学复习课效率的价值研究 (111)熊贵洪
传统文化在初中语文教学中的应用研究 (113)董李
初中数学易错点的干预研究 (115)苏小燕
幼儿园安全问题现状分析及对策措施研究 (117)袁琼
浅谈游戏课程化背景下幼儿园区域活动的优化策略 (119)游华静
新时代基层小学数学教师核心素养研究 (121)次旦卓玛
思维导图在小学语文教学中的研究综述 (123)陆小凡
提高小学生数学学习兴趣的策略研究 (125)彭涛
浅析家园共育视角下幼小衔接的有效策略 (127)亓丽红
新课改下小学语文教学提升学生表达能力的探究 (129)巴桑卓玛
小学语文词汇积累教学方法研究 (131)吕梓龙
教改与创新
小学中年级语文课堂合作学习能力培养的方法探讨 (133)叶明云
创新增效,控量减负——“双减”背景下的小学数学课堂教学转变 (135)陈佳
微课教学在初中英语教学中的应用及现状分析 (137)宋秉臻
幼儿园语言教育活动的优化创新方式探讨 (139)袁渊萍
少数民族地区初中数学课堂教学中分层教学实践研究 (141)何林
浅谈小学数学课堂拓展思维处理技巧 (143)潘洪燕
小学数学多样化课堂的构建 (145)何满春
文学与艺术
初中生生物实验操作能力提升之浅见 (147)王晶
探索与交流
知其意,明其惑,授其法——例谈统编教材习作单元的解读与有效运用 (149)陈丽华
队形队列在小学生的德育教育的应用 (151)梁银清
让儿童敢说,会说,乐说——浅谈小学语文二年级口语交际教学策略 (153)甄秦
幼儿园开展区域游戏活动的策略 (155)何莉
学生负重怎样前行 (157)李炳钢
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“四励法”在小学班级管理中的有效利用 (164)白岩松
挖掘农村小学数学学困生潜力的有效途径探讨 (166)郑钧玲

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浅谈小学数学课堂拓展思维处理技巧

《世纪之星》2021年 第02期 | 潘洪燕  

摘 要:随着我国社会经济的发展我国教育事业也不断进行了创新和改革,这不仅要求的教师在教学过程中要重视学生的自主发展,同时,也要对自身的教学方式进行反思。在教学过程中教师不仅要提高学生的知识水平,也要重视自身的教学水平是否能够帮助学生提高自己的思维能力。在小学数学教学中,由于数学学科具有抽象性,所以学生在学习过程中如果没有良好的思维能力,对于数学知识的学习上就会具有一定的困难。因此,在新课改的背景之下教师要想提高教学成绩,最主要的就是要采取有效的教学方式来提高学生的学习能力,进而提高学生的思维培养。本文首先对小学数学课堂拓展思维培养的意义进行探讨,其次,结合了小学数学课堂思维培养中出现的问题提出了几点建议。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 小学数学 思维拓展 策略
【出 处】 《世纪之星》2021年 第02期 0143-0144页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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