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主办单位：江西人民出版社有限责任公司
国内刊号:CN 36-1302/G0
国际刊号:ISSN 1671-1645
语种：中文
刊物级别：省级期刊
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小学数学“动手做”活动的教学建构
摘要：“动手做”的本质是实践操作，即给学生实践的机会，让他们在动手操作中发现数学知识，在思辨中明晰数学知识的本质，最
终实现学习的突破。数学课堂中，教师应根据具体的教学内容开展实践活动，组织学生通过动手操作深入探究数学知识，使学生在辨析中
走向深度学习，思维不断得到发展。
关键词：小学数学；“动手做”活动；教学建构
摘要：“动手做”的本质是实践操作，即给学生实践的机会，让他们在动手操作中发现数学知识，在思辨中明晰数学知识的本质，最
终实现学习的突破。数学课堂中，教师应根据具体的教学内容开展实践活动，组织学生通过动手操作深入探究数学知识，使学生在辨析中
走向深度学习，思维不断得到发展。
关键词：小学数学；“动手做”活动；教学建构
