主管部门：中华人民共和国教育部
主办单位：中国人民大学
编辑部：中国人民大学书报资料中心
邮编：100872
国内统一刊号：CN 11-4297/G4
国际标准刊号：ISSN1001-2869
邮发代码：80-334
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我国教育事业的成就和基本经验
陈至立
(6)试论教育思想和教育制度的创新
顾明远
(12)再谈中国教育哲学
黄济
(19)教育的文化研究——探索教育基本理论的第三条道路
董标
(31)论教育学的体系
刘庆昌;卢红
(38)教育理论原创的应有之意
吴黛舒
(42)一种教育理想：教育应关注儿童的生存状态
牛利华
(45)政策型研究者和研究型决策者
袁振国
(50)我国教育政策的公平性与公平机制
刘复兴
(55)教育中介组织：现状、问题及发展前景
盛冰
(59)教育政策议题确定中的几个核心问题
李孔珍
(64)论引导素质教育深化的政策
熊川武;江玲
(68)论教育政策观念的变革与更新
张乐天
(72)新中国课程政策的历史回顾与理论思考
胡东芳
(79)关于建立我国教育标准的思考——兼论UNESC0《国际教育标准分类法》的主要内容
楚江亭[1];郭德侠[2]
(85)模糊教学艺术探论
李如密[1];李宝庆[2]
(89)走进“田野”：课程研究理论化趋向的改造
杨启亮
(92)关于现代国际终身教育理论发展现状的研究
吴遵民
(100)素质教育课程评价模式的建构
白月桥
(106)校本课程开发与教师角色转换
傅建明
(109)当代课程的文化底蕴与品质
赵颖;郝德永
(113)陶行知师范教育思想与我国师范教育现代化
张炳生
(118)创新：陶行知教育思想的灵魂
秦裕芳;何长辉
(123)论叶圣陶的国民教育观
徐龙年
(126)凯洛夫《教育学》传人始末考
周谷平;徐立清
(133)国外教师压力研究综述
邵光华
(138)后现代主义对教育评价研究的启示
王景英;梁红梅
(145)俄罗斯转型期教育改革促进多元文化的发展
安方明
(148)德国批判教育学述评
彭正梅
陈至立
(6)试论教育思想和教育制度的创新
顾明远
(12)再谈中国教育哲学
黄济
(19)教育的文化研究——探索教育基本理论的第三条道路
董标
(31)论教育学的体系
刘庆昌;卢红
(38)教育理论原创的应有之意
吴黛舒
(42)一种教育理想：教育应关注儿童的生存状态
牛利华
(45)政策型研究者和研究型决策者
袁振国
(50)我国教育政策的公平性与公平机制
刘复兴
(55)教育中介组织：现状、问题及发展前景
盛冰
(59)教育政策议题确定中的几个核心问题
李孔珍
(64)论引导素质教育深化的政策
熊川武;江玲
(68)论教育政策观念的变革与更新
张乐天
(72)新中国课程政策的历史回顾与理论思考
胡东芳
(79)关于建立我国教育标准的思考——兼论UNESC0《国际教育标准分类法》的主要内容
楚江亭[1];郭德侠[2]
(85)模糊教学艺术探论
李如密[1];李宝庆[2]
(89)走进“田野”：课程研究理论化趋向的改造
杨启亮
(92)关于现代国际终身教育理论发展现状的研究
吴遵民
(100)素质教育课程评价模式的建构
白月桥
(106)校本课程开发与教师角色转换
傅建明
(109)当代课程的文化底蕴与品质
赵颖;郝德永
(113)陶行知师范教育思想与我国师范教育现代化
张炳生
(118)创新：陶行知教育思想的灵魂
秦裕芳;何长辉
(123)论叶圣陶的国民教育观
徐龙年
(126)凯洛夫《教育学》传人始末考
周谷平;徐立清
(133)国外教师压力研究综述
邵光华
(138)后现代主义对教育评价研究的启示
王景英;梁红梅
(145)俄罗斯转型期教育改革促进多元文化的发展
安方明
(148)德国批判教育学述评
彭正梅
