基于解决问题、提升学习能力的初中数学教学评一体化现状及策略研究

淄博市淄川中学 255144 曹娜 13969313025

【摘要】在初中数学的学习过程中，教学目标、教学实施、教学评价在授课的过程中往往存在不一致的情况。通过研究教学评一体化，合理设置教学目标，教学实施时通过多维评价手段，引导学生进行问题的解决，不断提高自身解决问题的综合能力。然而，在评价的过程中，由于受到传统教学理念和教学框架的影响，教师在选择评价方式时，往往会出现一些问题：评价内容欠缺多维尺度，评价方式有待日臻完善，以及评价结果有无引导学生，致使学生在评价环节之中，错失了激励学生提升自身数学学习能力的时机。本文就针对当前数学实践教学的情况，对解决问题能力提升的相关问题进行深度研究，来激活教学实施过程，实现学生能力提升的创新路径。

【关键词】数学问题；初中数学；教学评价；教学评一体化