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前沿视点
小学生学习素养调查报告——基于2017年我国八省市27所小学的大数据分析袁庆祝;王永丽;赵军燕;3-6
学前儿童早期执行功能对学业成就的预测作用张梦婷;邢淑芬;7-10
前沿视点_海外课堂
美国加州皇家橡树中学差异化教育印象王月;11-12
前沿视点_心理学进展趣编
智能手机成瘾可预测青少年的物质主义倾向王鹏程;雷雳;Wang, P.;Nie, J.;Wang, X.;Wang, Y.;Zhao,F.;Xie, X.;Ouyang, M.;13
区域探索与均衡发展
推进优质均衡发展 努力办高品质教育——以江苏省扬州市为例周应华;14-17
推进城镇住宅小区配套幼儿园普惠发展的途径——以湖南省长沙市为例卢鸿鸣;18-20
县校基层“一师一优课、一课一名师”活动存在的问题及对策魏耀峰;21-23
新时代给乡村教师带来的发展机遇尹开元;24-25
管理论坛
保育教师开展幼儿行为观察的探索与实践戴红梅;26-27
用“英雄文化”构筑精神基座——山东省泰安英雄山中学校园文化建设探索刘静;华伟;28-29
“营造书香校园,构建悦读生态”的实践研究王瑞凤;刘彩玲;30-31
国有民办高中现代学校内部管理制度的探索与实践金小河;32-34
探析集团化办学的有效策略——以重庆市大渡口区实验小学教育集团为例陈永富;35-37
创客教育与STEM教育
超级跷跷板——STEM课程之平衡极限挑战李佩宁;38-39
培养小学生计算思维的教学实践——以编程猫平台为例阮德怀;吴海芳;40-42
创客教育与STEM教育_信息技术应用
利用学情分析数据 提升教学有效性的实践探索张伟斌;吴旋州;43-44
名师讲堂
浅析英文报刊阅读教学中提升思维品质的问题设置孙志法;45-47
融合与延伸:在统编教材中探索中华传统文化教育的新路径范锦飘;48-50
教学时空
基于“教是为了不教”的有效教学实践钱建芬;51-52
语文课堂等待中的四个关键休止符吴国林;53-54
让阅读教学焕发新的活力安扬;55-56
英国课堂教学对学生自主性的培养卞清清;57-58
对教师的教育机智与课堂教学有效性的思考高风春;59-60
浅谈小学生写作素材的撷取李志芳;61-62
分层教学课改的探索与实践王晓丽;63-64
让语文教学成为学生创造思维发展的重要载体陶成霞;刘小兵;65-66
学前教育与特殊教育
有效投放游戏材料让区域游戏灵动起来陈君玲;67-68
隐性课程视野下的幼儿园班级文化建设孙仲梅;王丽峰;69-70
发展特殊教育助力实现教育公平——对美国特殊教育的观察与思考冯永滔;王耀佳;71-72
体育艺术教育与学生成长
多元推进学校体育 全面培养运动能力赵国弟;73-74
基于儿童立场的立德树人实践俞清;75-76
浅议小学综合实践活动中的探究性学习高生;77-78
小学生学习素养调查报告——基于2017年我国八省市27所小学的大数据分析袁庆祝;王永丽;赵军燕;3-6
学前儿童早期执行功能对学业成就的预测作用张梦婷;邢淑芬;7-10
前沿视点_海外课堂
美国加州皇家橡树中学差异化教育印象王月;11-12
前沿视点_心理学进展趣编
智能手机成瘾可预测青少年的物质主义倾向王鹏程;雷雳;Wang, P.;Nie, J.;Wang, X.;Wang, Y.;Zhao,F.;Xie, X.;Ouyang, M.;13
区域探索与均衡发展
推进优质均衡发展 努力办高品质教育——以江苏省扬州市为例周应华;14-17
推进城镇住宅小区配套幼儿园普惠发展的途径——以湖南省长沙市为例卢鸿鸣;18-20
县校基层“一师一优课、一课一名师”活动存在的问题及对策魏耀峰;21-23
新时代给乡村教师带来的发展机遇尹开元;24-25
管理论坛
保育教师开展幼儿行为观察的探索与实践戴红梅;26-27
用“英雄文化”构筑精神基座——山东省泰安英雄山中学校园文化建设探索刘静;华伟;28-29
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探析集团化办学的有效策略——以重庆市大渡口区实验小学教育集团为例陈永富;35-37
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超级跷跷板——STEM课程之平衡极限挑战李佩宁;38-39
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创客教育与STEM教育_信息技术应用
利用学情分析数据 提升教学有效性的实践探索张伟斌;吴旋州;43-44
名师讲堂
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教学时空
基于“教是为了不教”的有效教学实践钱建芬;51-52
语文课堂等待中的四个关键休止符吴国林;53-54
让阅读教学焕发新的活力安扬;55-56
英国课堂教学对学生自主性的培养卞清清;57-58
对教师的教育机智与课堂教学有效性的思考高风春;59-60
浅谈小学生写作素材的撷取李志芳;61-62
分层教学课改的探索与实践王晓丽;63-64
让语文教学成为学生创造思维发展的重要载体陶成霞;刘小兵;65-66
学前教育与特殊教育
有效投放游戏材料让区域游戏灵动起来陈君玲;67-68
隐性课程视野下的幼儿园班级文化建设孙仲梅;王丽峰;69-70
发展特殊教育助力实现教育公平——对美国特殊教育的观察与思考冯永滔;王耀佳;71-72
体育艺术教育与学生成长
多元推进学校体育 全面培养运动能力赵国弟;73-74
基于儿童立场的立德树人实践俞清;75-76
浅议小学综合实践活动中的探究性学习高生;77-78
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浅议小学综合实践活动中的探究性学习
高生
山东省肥城市实验小学
摘要：<正>在当前小学阶段开展的教学活动中,综合实践活动是其中非常重要的一个组成部分,对提升学生自身实践能力具有十分重要的意义。通过参与综合实践活动,学生可以更好地应用所掌握的知识,提高学以致用的能力。而探究性学习作为一种重要的学习理念和思路,对于小学综合实践活动的顺利有效开展也具有重要意义。因此,基于以往小学阶段教学活动的开展情况,在具体综合实践活动的设计和实施中,学校有必要引入包含探究性学习要素的教学活动和思路,真正促使
主管单位：教育部
主办单位：教育部教育管理信息中心
指导单位：教育部基础教育司
国际刊号：11-4889/G4
国内刊号：1672-1128
注：来稿请注明所投期刊《基础教育参考杂志》、姓名、单位、电话
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