《学术视界》

（1） 准确填写您的联系方式，以便稿件录用和杂志出刊后及时与您联系 （ 如需咨询其他问题，请联系客服人员 ）。 （2） 不违反宪法和法律，不损害公共利益。 （3） 是作者独立取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；所有来稿必须通过检测，文字复制比必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无

短视频对青少年价值观的影响：文本分析
二语教学情绪智力研究
“三案导学·个性分层·合作探究”高效课堂教学模式的研究报告
整本书阅读：从形式完整到思维统整
面向创造性思维培养的科学 STEM 项目学习活动研究
基于 Coh-Metrix 的新旧版初中英语教材可读性研究——以人教版初中英语七年级教材为例
人工智能辅助下大学英语教学的改革与实践
新媒体时代非物质文化遗产的传播：基于多平台有效性的创新路径
文化软实力建设对国际传播能力提升的启示——以荷兰为例
政治文本汉英翻译中文学性的再现——以《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》白皮书为例
论韩江《少年来了》中的“隐含作者”
从目的论视角看食品广告标语的翻译
后卡洛登时代的苏格兰文学：以鲍斯威尔苏格兰旅行写作中的文学遗产为例
衔接与连贯理论视角下政治类文本翻译浅析——以《政府工作报告》为例
国家翻译实践视域下毛泽东诗词英译研究——以《浪淘沙·北戴河》等为例

新媒体时代非物质文化遗产的传播：基于多平台有效性的创新路径

杨如星

摘要：在数字时代背景下，非物质文化遗产（ICH）通过新媒体平台传播成为其振兴和可持续发展的关键途径。本通过整合文化研究和媒体生态学的实证数据和理论框架，探讨了非物质文化遗产在短视频平台（如TikTok、快手）、直播（如Bilib、淘宝直播）以及社交媒体（如微信）上的传播创新策略和内在挑战。研究结果表明，虽然新媒体技术显著提高了非物质文化遗产的可见性和互动性——以TTok上非物质文化遗产相关内容的2000亿次播放和非物质文化遗产产品直播销售额每年194%的增长率为证——但算法逻辑与文化真实性之间仍存在关键。关键问题包括文化叙述的过度简化（例如，川剧“变脸”简化为视觉奇观）、由于知识障碍导致的参与不平等，以及商品化，这些风险稀释了非物质文化遗产的内在价值。本文提出了一种四维创新框架：（1）从技术展示到文化故事讲述的叙述转变；（2）通过VRAR进行技术沉浸，提供情境化体验；（3）整合政府、社区和MCN的协作治理；（4）以价值为导向的商业化，平衡文化完整性和市场。本研究得出结论，在数字时代，非物质文化遗产的可持续传播需要文化尊重、技术伦理和参与式共同创造的协同作用，为政策制定者、实践者和在传统与现代的交叉点上提供见解。

• 投稿咨询：袁编QQ：898565603 ；张编QQ：3555095919
• 稿件查询：王编QQ：356725673 ；吴编QQ：1807295783
• 工作时间：早上9点——下午5点(周日除外)