《知音才智》

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托幼成长
学前教育中多元智能导向的课程建构策略
周俊平
8-10
幼儿园中教师高效率工作样态的构建与实践思考
肖静
11-12
生活教育视域下大班种植活动培育幼儿劳动素养的路径研究
董妙英
13-14
人智能赋能幼儿园家园协同教育的模式构建研究
王海月
15-16
思想前沿
“文教共生”视域下地方传统文化助力鞍山振兴路径研究
孙冬梅
19-21
浅议新时代教育教学督导体系优化
郭卫平
22-24
新时代背景下职业教育贯通式培养研究
范士军谢炜刘青松马铭泽
25-27
产教融合视角下机械制图课程改革的路径探索
胡珍珍郑涵
28-30
融合教育视域下孤独症儿童社交回应能力的干预实践研究
高宝新
31-33
思政育人
多元化背景下校思政教育的挑战与应对策略
满海龙
36-38
“红色资源+”融入成人高等教育德育课程的教学策略研究
王艺寰孙慧
39-41
新文科背景下健康服务与管理专业“三全育人”实践研究
邱晓玲
42-44
新媒体环境下中职生思政教育的创新策略研究
刘四妹
45-47
农村中小学常态化教育铸牢中华民族共同体意识的实施路径研究
吴永国
48-50
核心素养导向下道法课程德育育人的实施路径研究
黄欣
51-53
科技创新
智能工具在民办高校思政课互动教学的应用研究
黄息息
56-58
高职院校生物医学类专业学生的AIGC素养调查研究
张陶
59-61
基于AI赋能的中职英语个性化教学实践研究
李默
62-64
基于微课的高中数学智慧课堂案例研究
张义
65-67
人工智能赋能小学语文教育的实践路径研究
许盼盼
68-70

幼儿园中教师高效率工作样态的构建与实践思考  
肖静
宝鸡高新第二幼儿园  
摘要：幼儿园教师高效率工作样态的构建涵盖个体、组织与环境多个层面。个体层面,员工专业素养与积极心智模式是内在基础;组织层面,需构建人才培养和环境赋能模式,优化营造积极文化氛围,能增强员工归属感、促进知识共享、激发工作热情与创新精神,共同推动幼儿园教育高质量发展。

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