《职业教育论坛》

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1／初中世界地理跨语文阅读能力培养策略研究 翁汉豪
2／情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究 许春琼
3／情景教学在初中语文课堂教学中的有效应用 张梅
4／核心素养下小学语文阅读教学策略研究
 宋宇佳 王朝辉 姚智野 付海伦
5／数智化背景下初中语文大单元教学探究 龚雪芳
6／课外阅读对小学生语文学习兴趣的促进作用 袁娜
7／立德树人理念下中职语文德育渗透研究 申毓梅
8／大班幼儿良好学习习惯养成的有效途径探析 蒋钰
9／家园共育视角下幼小衔接幼儿生活适应性
心理健康教育的困境与对策 黄月芹
11／幼儿园户外体育活动的设计与实施路径探析 陈春梅
12／生活化 STEM 资源开发对幼儿园智趣课堂效果影响研究
 郭潇 高晨红
14／融合教育背景下语言迟缓幼儿 STEM 课程的设计与实践研究
 韩欣怡
16／幼儿园教师践行教育家精神开展融合教育的实践研究 潘婷
18／浅谈教师指导幼儿自主创建户外种植区策略 刘列
19／基于人工智能的幼儿音乐游戏个性化设计与实现路径研究
陈娴
20／数字化背景下数智技术助力幼儿园课程资源建设实践研究
 吴江潮
22／幼小衔接视角下幼儿学习适应能力培养研究 张雯
24／小学数学课堂互动模式的创新实践 赵甜
25／高中数学课程思政的实践策略探究 朱志强
26／生成式 AI 赋能的中职数学情境化教学研究
——以机电专业“三角函数”为例 武金平
28／核心素养导向下小学数学低年级计算能力培养策略 宁兰

情景教学在初中语文课堂教学中的有效应用
张梅
河北省泊头市河东小学 062150 
摘要：情景教学是依托教育心理学创设符合教学内容的真实或仿真场景，以触发学生情感体验、帮助学生快速理解教学内容的现代化教学方法。将情景教学应用于初中语文课堂，能够破解传统语文课堂说教式教学的枯燥感，更好地适配初中生认知发展规律，助力学生语文核心素养提升。本文结合初中语文课堂教学实践，就情景教学的应用作用与具体实施策略展开探讨，以期为一线初中语文教学优化提供参考。
关键词：情景教学；初中语文；课堂教学
前言：初中语文是学生系统学习汉语言文化、培育审美鉴赏与文化传承能力的核心课程，步入初中阶段后，语文学习的深度和广度相较小学都有明显拓展，对学生的情感感知、文本解读能力提出了更高要求。情景教学作为近年来广受认可的现代化教学方法，契合初中生以形象思维为主、好奇心强的认知特点，能够为初中语文课堂注入新的活力。因此，探究情景教学在初中语文课堂中的落地路径，对于提升初中语文教学质量有着重要的现实意义。

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