（1） 准确填写您的联系方式，以便稿件录用和杂志出刊后及时与您联系 （ 如需咨询其他问题，请联系客服人员 ）。 （2） 不违反宪法和法律，不损害公共利益。 （3） 是作者独立取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；所有来稿必须通过检测，文字复制比必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无

名家睿语

(1)读书有法

孙青瑜

阅读长廊

(7)“文题猜读”你试用过吗？

崔益林

(11)闲食贴

李丹崖

(12)神奇的植物血型

李津军

(14)没有爱就没有教育

詹勇

(16)初夏

周雅麟

(17)瓦是的键

古保祥

写作时光

(19)凸显作文语言美运用技巧创新意

李传鹏

(22)精骛八极驰万里心游万仞揽青天——例谈“联想与想象”的运用

李仰臣

(26)又是一年花开时

谷含荑;惠军明(指导老师);何敏(指导老师)

(28)爱在心灵深处

姚有伟;赵桂珠(指导老师)

(29)不要唤醒睡梦中的母亲

屠文烨;胡建新(指导老师)

(30)“听话”论

邵伟;赵桂珠(指导老师)

(31)停留在喜欢处

吉洁;李建新(指导老师)

(32)缺憾之美

翟从月;胡建新(指导老师)

(33)有你真好

霍田田;秦晋(指导老师)

(34)心中那缕阳光——命题作文“让阳光住进心里”导写演练

李仰臣;李仰臣(指导老师)

古诗文诵读

(42)气势奔放法度谨严——李白《玉壶吟》赏析

刘晔华

轻松语文

(44)谁是谁的眼

陈志宏

(45)寻找温暖的眼睛

张军霞

(46)“原来”溯源

于永生

(47)妙手改联出新意

胡礼湘

(F0003)香格悠悠

李光

(F0004)中国钱币博物馆

“文题猜读”你试用过吗？

《课外语文：上》2015年 第6期 | 崔益林   江苏省海安县紫石中学

摘　要：我们在平时的散文阅读分析中，总会强调这样的立意取向，那就是“一切景语皆情语”“言为心声”“知人论世”。也就是告诉我们在散文阅读分析时，不要仅仅停留在文本的表面，而应该透过现象，深入到文本的内部去分析。要想达到这样的阅读效果，我们知道，方法很多，但是通过近一段时间的教学，我发现从文章的题目着手，不失为一种很好的解读文本的方法，那就是“文题猜读法”。

【分　类】 【语言、文字】 > 汉语 > 写作、修辞 > 文体论 > 应用文

【关键词】 猜读法 文题 试用 “知人论世” 解读文本 阅读分析 阅读效果 散文

【出　处】 《课外语文：上》2015年 第6期 7-10页　共4页

• 投稿咨询：袁编QQ：898565603 ；张编QQ：3555095919
• 稿件查询：王编QQ：356725673 ；吴编QQ：1807295783
• 工作时间：早上9点——下午5点(周日除外)