《中国教育学刊（S期）》

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巴蜀小学“基于学科育人功能的课程综合化实施与评价”研究专题
走向成功的“巴蜀小学逻辑”——重庆市巴蜀小学校特等奖项目透视(1)成尚荣;吴倩;李杰
学科课程综合化的建构与实施——重庆市巴蜀小学校学科育人的创新路径(6)陈时见;邵佰东;潘南
以现代管理促内涵发展——重庆市巴蜀小学校的律动管理(11)褚宏启;马宏;陈怡
评价促进儿童学习的实践探索——以重庆市巴蜀小学校为例(15)曾文婕;李永强;张超
“立德树人实践的多元探索”研究专题
教育如何回应图像时代的要求(20)高德胜
想象式同情及其培育(27)曹永国
学校德育活动课程体系构建的结构化问题(33)郑富兴;周利
热点问题研究
学前教育立法的政策基础、挑战与应对(37)薛二勇;傅王倩;李健
未来学校的理解与建构之路(45)张爽
教育理论研究
我国教育学元研究的探索:历程、进展和趋势(50)侯怀银;时益之
“课程游戏化”还是“游戏课程化”——命题背后的价值取向(57)黄小莲
教育治理研究
由权宜之计走向公共福利:贫困地区农村儿童保护研究(62)黎平辉;蔡迎旗
幼儿意外伤害发生规律探析——基于1315个案例的实证研究(67)田腾;顾荣芳
课程与教学
区域红色教育资源进课堂的德育价值与实践逻辑(72)李军
基于数学核心素养培育的项目式学习研究(76)李洪忠
项目化学习:统编初中语文教材实施困境的突破(79)杨葛莉
教师专业发展
教师轮岗交流中优质教师能量扩散机制研究(81)张翔;刘晶晶
新时代乡村美育教师队伍建设的实践策略(86)王文君
扮演与真实:小学音乐教师情绪劳动心路历程探析(89)杨田静;尹爱青
中小学教科研究
课堂学习生态的现状剖析与建构方向(91)张仁进
教师单元课程开发能力提升实践探索——以贵阳乐湾国际实验小学为例(94)熊梅;杨春霞;梁晓松;王敏
教育微论
用多元视角提高课堂教学的课程化水平(98)罗小玲;唐先俊
“学科+”教学成果形成的行动研究之路(98)张帝;程明敏
以学科融合共创走向未来(99)郭静;冉孟琴
以“一体化课堂”育人实现儿童“知行合一”(99)李明静;刘跃平
评价协同变“筛”为“泵”(100)丁小彦;李小兰
教育信息技术要从技术保障走向技术赋能(100)令狐林;程积富
律动管理是一种让生命增值的教育(101)陈怡;刘绪禄
以项目方式助教学成果推广(101)徐忠毅;彭丽君
表现性评价在艺术学科教学实践中的运用(102)陈雅丹;李永望
聚焦三文化激发教师成长共同体的内驱力(102)罗军;郭娅娟
以成长规划课程促学生适性发展(103)李健;刘莹
在做的过程中凝练探索与沉淀创造(103)庹祯平;左瑞莉
本刊2019年总目录(104)
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“微时代”思想政治课教学模式改革与实践初探——评《高校思想政治理论教育教学改革研究与实践》(109)孙雪丽
英语课堂互动和语用翻译实践的教学探索——评《新编翻译理论与实践教程》(110)张忠喜
大数据时代物流信息技术理论指导与教学实践分析——评《现代物流信息技术与应用实践》(111)王和旭;谢飞
英语翻译教学与实践应用效果评估——评《英语翻译的原理与实践应用》(112)李明明
音乐教学理论创新与改革实践——评《音乐教学理论新探索及其改革研究》(113)皇甫一清
建筑设计教学中的理论应用与实践——评《建筑构成学——建筑设计的方法》(114)刘素芳;石磊
视觉传达设计中的视觉思维模式创新——评《视觉传达的设计思维(原著第二版)》(115)刘丽
宣传片的电影化叙事策略探究——评《电影化叙事:电影人必须了解的100个最有力的电影手法》(116)刘镝
音乐教育中人文素质的培养探索——评《普通高校音乐人才培养模式研究》(117)崔庆花
东北地域文化传播思考——评《东北流域文明研究》(118)刘国伟;全晶文
基于创新能力培养的电子信息工程技术专业教学改革探析——评《电子信息类专业导论》(119)闵新港
大学语文教学中古典文学作品教学模式探究——评《山海经》(120)彭春艳
单簧管演奏中音准训练方法探究——评《单簧管演奏教程3:音准练习》(121)徐嘉
音乐教学中的情境教学法探究——评《有效情境创设的40项设计》(122)张红兵
浅谈我国语篇研究的发展——评《新编语篇的衔接与连贯》(123)吴爱
大学生思辨能力培养模式的构建与实践探究——评《大学生思辨能力培养模式理论与实践:基于英语写作任务的行动研究》(124)丰涛
关于鲁绣工艺与传统文化的结合——评《鲁绣的工艺、艺术及文化研究》(125)段勇
数字化音乐平台下的作曲技术理论与教学指导——评《数字化音乐平台下作曲技术理论课程教学的“分解”与“融合”研究》(126)胡悍
手风琴演奏技巧解读与曲目练习——评《手风琴演奏技巧》(127)吴燕
浅谈语言迁移的影响因素——评《语言迁移研究新视角》(128)伍丹琼
浅谈民族声乐的发展与艺术魅力——评《声乐演唱艺术与民族声乐之微探》(129)红梅
全球化时代下的国际新闻教育探索——评《国际新闻史:从传播的世界化到全球化》(130)郑笑眉
提高大提琴演奏音乐表现力的思考——评《大提琴学习指南》(131)迟宇明
“一带一路”建设背景下的国际教育探究——评《智力丝绸之路:“一带一路”沿线的大学合作》(132)格萨茹拉
多元文化视野下的中国音乐教育探究——评《音乐教育学研究方法》(133)潘长瑜
医学生理学教学质量的提高策略探究——评《医学生理学(第3版)》(134)严云飞
浅谈唢呐教学艺术——评《中国唢呐艺术研究》(135)胡美玲
田径教学训练中体能训练的技巧探究——评《田径运动体能训练》(136)陆霞
大学美术教育对传统审美意识的培养探究——评《中国传统审美意象与美术教育》(137)赵一粟
从教育功能的角度思考现代书法教育的方向——评《书法与书法教学》(138)刘帅;车兰兰
工作室制教学模式下的家具设计教学探究——评《家具设计》(139)胡铭
浅谈通识教育视角下的高校美育——评《美的沉思》(140)潘美秀
新媒体背景下的传媒教学创新思维分析——评《大数据时代传媒教育研究》(141)侯大为
高校图书馆学科化管理与教育实践分析——评《图书馆资源管理与档案服务创新》(142)胡玮璇;赵树宽
运动训练在体育教学中的创新探索——评《体育教学创新与运动训练研究》(143)黄学惠
美术立体化教学中古典油画技法探究——评《六胖子油画技法》(144)杨琳
高职语文教学改革探究——评《职业语文(第4版)》(145)蔡榕滨
教育全球化背景下家庭教育理论与实践探析——评《家庭教育(彩色绘图本)》(146)王亚楠;谢晶
浅谈社会主义市场经济下的资本循环——评《资本论》(147)王权堂;李保民
高等教育质量管理理论与技术方法综合认识——评《高等教育质量管理:体系与方法》(148)王颖
浅谈生态主义文学——评《使女的故事》(149)陈霞
雨中幻想曲(150)李艺

贫困地区早期教育扶贫:地位、挑战与对策
《中国教育学刊》2019年 第1期 | 汤颖 邬志辉   东北师范大学中国农村教育发展研究院 吉林长春130024 通化师范学院 吉林长春130024

摘　要：全面建成小康社会战略目标向教育扶贫提出了攻坚要求。教育扶贫成效受制于教育规律,而教育规律受制于人的发展规律。早期教育阶段是人的智力发展、道德发展以及个性品质发展的重要阶段。早期教育扶贫对于教育扶贫整体战略目标的实现具有奠基性、先决性的现实意义。贫困地区的人们存在的早期教育观念误区,早期教育者群体在知识、技能等方面存在的素养缺失,经济贫困带来的早期教育扶贫压力以及特殊早期教育贫困群体提出的扶贫攻坚要求等构成了早期教育扶贫的现实困境。重视早期教育扶贫的功能与价值,针对既有早期教育扶贫面临的挑战作出有的放矢的行动是当下教育扶贫战略应考虑的重要议题之一,为此建议:培养并确立发展性的早期教养观念,为早期教育扶贫引入思想原动力;建立多元主体参与的教养服务体系,为早期教育扶贫提供过程保障;满足与规约物质援助,为早期教育扶贫解除经济挂碍;瞄准弱势贫困群体,为早期教育扶贫设计适宜性项目。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中国教育事业 > 教育改革与发展
【关键词】 早期教育 教育扶贫 敏感期
【出　处】 《中国教育学刊》2019年 第1期 74-78页　共5页
【收　录】 中文科技期刊数据库

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