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卷首语
适度鞠志杰;1幸福成长_特别策划
再谈幸福感徐永丽;严惠云;6-8幸福成长_育儿百科
如何治愈小儿哮喘沈睿;9
小儿雾化吸入护理的注意事项易小杰;10幸福成长_科学孕育
产妇产后大出血护理要点吴静;11
剖宫产术采用不同麻醉方式的利和弊周敦贵;12幸福成长_父母学堂
绘本同读 家园共育王苗;13
幼儿园开展亲子阅读活动的实践张茜;14
亲子阅读,我为家长支招宗茬霞;15
如何开展亲子阅读活动陈腊梅;16
家园携手,共促幼儿社会情感表达秦梦璐;17
如何在家庭教育中构建和谐的亲子关系陈洁瑜;18幸福成长_快乐成长
“快乐教育”园本课程在亲子体验活动中的实践宗素勤;19
如何有效利用绘本提升幼儿阅读兴趣陆怡玮;20
扬起学生阅读的风帆梁碧玉;21
抓住生活资源 缔造生活课程张晶晶;22-23
幼儿良好行为习惯如何养成黄金花;24
用“爱”实施有温度的教育陈慷;25
给孩子插上自信的翅膀李亚童;26
生活教育在幼儿教育中的价值张舒恬;27
从生活着手让孩子成为“社会小主人”金黎;28
如何培养幼儿的语言表达能力郝徐钰;29
聚焦生活教育中“小主人”文化的实践吴晨蓉;30
赏识教育在幼儿教育中的应用李月华;31
幼儿良好行为习惯的培养张敏娟;32幸福成长_快乐入园
我爱中国·我爱武汉——幼儿园大班环境创设汪敏;33-34
向快乐出发——“快乐教育”园本课程实施的现状陈祁鎏;35
读书——教师成长的风帆周爱青;36
印染生活 教学做合一许小俐;37
幼儿园教育中如何用好家长资源端雪梅;38
从“自发”到“自觉”:回归生活的幼儿园劳动教育张唯;39
爱的教育 润物无声顾卫红;40
在探索中感受爱张兢;41
小鱼饲养活动中幼儿探究能力的培养严莉;42
幼儿园一日活动中信息技术的应用葛琳;43
如何缓解新生幼儿入园焦虑袁爱年;44
创设适宜教育环境 促进幼儿健康成长薛海燕;45
为班级特殊幼儿撑起爱的小伞苏洁;46
健康生态小农庄中小班幼儿能力的培养施若泓;47
当美食邂逅美育——幼儿园玩美食育课程之旅任海花;48幸福成长_启蒙培养
大学生视角下开展幼儿性教育马彩云;孙慧;49-51
如何开展幼儿心理健康教育姚梦沁;52
关于学前教育专业学生职业能力的思考马盼丽;53-54
项目活动:见证儿童“泰然自若”——幼儿园小树林课程建设的实践探索徐美芳;54-55
如何促进幼儿园新教师职业适应朱琳;56
谈谈小班幼儿的常规评价徐家美;57
关注教师,陪伴成长——记教研路上的管理之道沙晓毅;58
集体教育活动中幼儿主体性的发展夏婷婷;59
“快乐教育”园本课程的资源建设殷泽慧;60
“快乐教育”园本课程的实施案例陈楠;61
午休时间幼儿情绪安抚方法贾婷婷;62
依托传统文化,深化幼儿教育——传统民俗文化在幼儿教学活动中的有效渗透冯艳雯;63
如何建构生活资源共享区胡科;64
幼儿园信息技术与传统文化融合教学陈思鸣;65
陶行知生活教育思想对幼儿园语言活动的启示于君仪;66
“教、学、做合一”理念在幼儿教育中的应用黄妍婷;67
谈谈当前学前教育的常见问题李跟强;68
利用美篇APP优秀推文促进亲子活动开展王倩;69
幼儿语言教育环境的构建赵刘艳;70
建构活动中大班幼儿计划性的培养万健;71
如何避免幼儿教育小学化陈一荻;72
活动教学法对大班幼儿思辨能力提升的意义单玢旖;73幸福成长_游戏新知
从“行是知之始”看幼儿园角色游戏刘郁;74
在角色游戏中培养幼儿交往能力陈丽;75
巧设情境 有效开展角色游戏邵琪;76-77
课程游戏化背景下幼儿教师观察能力培养蒋路莲;77-78
巧玩黏土趣多多——中班幼儿玩转黏土活动汤婧;79
民间体育游戏成为促进幼儿体能发展的助推器戴灵梅;80
重在发展,趣在过程——幼儿园数学教学中游戏教学法的运用徐亚蓝;81
教师“退位”,还幼儿真“游戏”徐苏琪;82
“快乐教育”园本课程游戏案例王鑫鑫;83
趣味盎然中成长 寓教于乐中收获——幼儿绘本表演游戏的开展季秋凡;84
流畅的线条 单纯的美——陶行知教育理念下的幼儿线描画教学陈佳男;85幸福成长_艺海拾穗
运用信息技术实现幼儿园美术教育游戏化李秋红;86
沉浸体验式教学模式在幼儿美术教育中的渗透庄灵芝;87
幼儿美术教育中幼儿审美能力的有效培养姚张奕;88
幼儿美术教学活动中创新意识的培养王子悦;89
民间童谣在幼儿园语言领域的有效运用武薇薇;90
幼儿创意美工活动利用生活资源的创新构建分析赵雨;91
幼儿园剪纸与大班区域活动游戏有效融合的尝试曹静;92
单项深度学习法在幼儿美工区的运用——以黏土为例冒丽丽;93
协作式教学在班本活动中的应用与作用侯丽悦;94
剪贴在培养幼儿非智力因素中的作用徐国梅;95
幼儿音乐体验式教学林阅音;96
如何提高幼儿音乐教学质量朱晓奕;97
美术活动中幼儿创造思维的培养周炜;98
如何在学前音乐教育活动中教学小古筝张熙媛;张玉红;99
陶行知教育理念下如何开展印染区域活动戈佳雨;100幸福成长_科学启蒙
幼儿园STEM科学活动开展新思路樊婷婷;101
小班幼儿科学教育洪爱华;102
STEM构建对幼儿科学素养的塑造黄诗怡;103
“互联网+”开启科学活动的新样态周烨;104
幼儿园科学教育环境的创设缪晓燕;105
“互联网+”背景下的幼儿科学领域创新何姝秋;106
幼儿园科学区域活动组织方法戴婧怡;107
幼儿园自制区域材料初探季秀萍;108
幼儿园科学教育汤敏敏;109幸福成长_茁壮成长
儿童室内体育运动评价——以白鹿幼儿园小二班室内跳跃区为例姚佳文;110幸福成长_青春在线
科技馆与青少年教育形式的探索王雪;111
关注信息化时代中职女生的情感问题丁灏;112健康家庭_关爱女性
什么是卵巢早衰卫萍;113
子宫肌瘤患者的术后护理丰芸;114
如何提高白带涂片检查念珠菌阳性率唐杰;115健康家庭_合理膳食
高血压饮食治疗,您了解吗余海燕;116健康家庭_疾病预防
肺水肿是怎么引起的格让翁姆;117
引起前列腺炎的原因有哪些,应该如何预防王高敏;杨金舒;118健康家庭_科学护理
慢性肾功能衰竭血液透析患者的心理护理李明艳;119
轻微肋骨骨折怎么办岳利霞;120健康家庭_健康讲堂
五类哮喘患者更适合中西医结合治疗张鑫;121
中医理论中情志因素对乳腺癌发病的影响杨雪;122-123
常用麻醉药品的注意事项杨天彩;124
心律失常治疗原则与方法杨跃东;125
麻醉基本知识20问向春燕;126
瓣膜性心脏病的治疗方法徐利;127
健康教育对门诊心血管疾病的指导意义李毅光;128
适度鞠志杰;1幸福成长_特别策划
再谈幸福感徐永丽;严惠云;6-8幸福成长_育儿百科
如何治愈小儿哮喘沈睿;9
小儿雾化吸入护理的注意事项易小杰;10幸福成长_科学孕育
产妇产后大出血护理要点吴静;11
剖宫产术采用不同麻醉方式的利和弊周敦贵;12幸福成长_父母学堂
绘本同读 家园共育王苗;13
幼儿园开展亲子阅读活动的实践张茜;14
亲子阅读,我为家长支招宗茬霞;15
如何开展亲子阅读活动陈腊梅;16
家园携手,共促幼儿社会情感表达秦梦璐;17
如何在家庭教育中构建和谐的亲子关系陈洁瑜;18幸福成长_快乐成长
“快乐教育”园本课程在亲子体验活动中的实践宗素勤;19
如何有效利用绘本提升幼儿阅读兴趣陆怡玮;20
扬起学生阅读的风帆梁碧玉;21
抓住生活资源 缔造生活课程张晶晶;22-23
幼儿良好行为习惯如何养成黄金花;24
用“爱”实施有温度的教育陈慷;25
给孩子插上自信的翅膀李亚童;26
生活教育在幼儿教育中的价值张舒恬;27
从生活着手让孩子成为“社会小主人”金黎;28
如何培养幼儿的语言表达能力郝徐钰;29
聚焦生活教育中“小主人”文化的实践吴晨蓉;30
赏识教育在幼儿教育中的应用李月华;31
幼儿良好行为习惯的培养张敏娟;32幸福成长_快乐入园
我爱中国·我爱武汉——幼儿园大班环境创设汪敏;33-34
向快乐出发——“快乐教育”园本课程实施的现状陈祁鎏;35
读书——教师成长的风帆周爱青;36
印染生活 教学做合一许小俐;37
幼儿园教育中如何用好家长资源端雪梅;38
从“自发”到“自觉”:回归生活的幼儿园劳动教育张唯;39
爱的教育 润物无声顾卫红;40
在探索中感受爱张兢;41
小鱼饲养活动中幼儿探究能力的培养严莉;42
幼儿园一日活动中信息技术的应用葛琳;43
如何缓解新生幼儿入园焦虑袁爱年;44
创设适宜教育环境 促进幼儿健康成长薛海燕;45
为班级特殊幼儿撑起爱的小伞苏洁;46
健康生态小农庄中小班幼儿能力的培养施若泓;47
当美食邂逅美育——幼儿园玩美食育课程之旅任海花;48幸福成长_启蒙培养
大学生视角下开展幼儿性教育马彩云;孙慧;49-51
如何开展幼儿心理健康教育姚梦沁;52
关于学前教育专业学生职业能力的思考马盼丽;53-54
项目活动:见证儿童“泰然自若”——幼儿园小树林课程建设的实践探索徐美芳;54-55
如何促进幼儿园新教师职业适应朱琳;56
谈谈小班幼儿的常规评价徐家美;57
关注教师,陪伴成长——记教研路上的管理之道沙晓毅;58
集体教育活动中幼儿主体性的发展夏婷婷;59
“快乐教育”园本课程的资源建设殷泽慧;60
“快乐教育”园本课程的实施案例陈楠;61
午休时间幼儿情绪安抚方法贾婷婷;62
依托传统文化,深化幼儿教育——传统民俗文化在幼儿教学活动中的有效渗透冯艳雯;63
如何建构生活资源共享区胡科;64
幼儿园信息技术与传统文化融合教学陈思鸣;65
陶行知生活教育思想对幼儿园语言活动的启示于君仪;66
“教、学、做合一”理念在幼儿教育中的应用黄妍婷;67
谈谈当前学前教育的常见问题李跟强;68
利用美篇APP优秀推文促进亲子活动开展王倩;69
幼儿语言教育环境的构建赵刘艳;70
建构活动中大班幼儿计划性的培养万健;71
如何避免幼儿教育小学化陈一荻;72
活动教学法对大班幼儿思辨能力提升的意义单玢旖;73幸福成长_游戏新知
从“行是知之始”看幼儿园角色游戏刘郁;74
在角色游戏中培养幼儿交往能力陈丽;75
巧设情境 有效开展角色游戏邵琪;76-77
课程游戏化背景下幼儿教师观察能力培养蒋路莲;77-78
巧玩黏土趣多多——中班幼儿玩转黏土活动汤婧;79
民间体育游戏成为促进幼儿体能发展的助推器戴灵梅;80
重在发展,趣在过程——幼儿园数学教学中游戏教学法的运用徐亚蓝;81
教师“退位”,还幼儿真“游戏”徐苏琪;82
“快乐教育”园本课程游戏案例王鑫鑫;83
趣味盎然中成长 寓教于乐中收获——幼儿绘本表演游戏的开展季秋凡;84
流畅的线条 单纯的美——陶行知教育理念下的幼儿线描画教学陈佳男;85幸福成长_艺海拾穗
运用信息技术实现幼儿园美术教育游戏化李秋红;86
沉浸体验式教学模式在幼儿美术教育中的渗透庄灵芝;87
幼儿美术教育中幼儿审美能力的有效培养姚张奕;88
幼儿美术教学活动中创新意识的培养王子悦;89
民间童谣在幼儿园语言领域的有效运用武薇薇;90
幼儿创意美工活动利用生活资源的创新构建分析赵雨;91
幼儿园剪纸与大班区域活动游戏有效融合的尝试曹静;92
单项深度学习法在幼儿美工区的运用——以黏土为例冒丽丽;93
协作式教学在班本活动中的应用与作用侯丽悦;94
剪贴在培养幼儿非智力因素中的作用徐国梅;95
幼儿音乐体验式教学林阅音;96
如何提高幼儿音乐教学质量朱晓奕;97
美术活动中幼儿创造思维的培养周炜;98
如何在学前音乐教育活动中教学小古筝张熙媛;张玉红;99
陶行知教育理念下如何开展印染区域活动戈佳雨;100幸福成长_科学启蒙
幼儿园STEM科学活动开展新思路樊婷婷;101
小班幼儿科学教育洪爱华;102
STEM构建对幼儿科学素养的塑造黄诗怡;103
“互联网+”开启科学活动的新样态周烨;104
幼儿园科学教育环境的创设缪晓燕;105
“互联网+”背景下的幼儿科学领域创新何姝秋;106
幼儿园科学区域活动组织方法戴婧怡;107
幼儿园自制区域材料初探季秀萍;108
幼儿园科学教育汤敏敏;109幸福成长_茁壮成长
儿童室内体育运动评价——以白鹿幼儿园小二班室内跳跃区为例姚佳文;110幸福成长_青春在线
科技馆与青少年教育形式的探索王雪;111
关注信息化时代中职女生的情感问题丁灏;112健康家庭_关爱女性
什么是卵巢早衰卫萍;113
子宫肌瘤患者的术后护理丰芸;114
如何提高白带涂片检查念珠菌阳性率唐杰;115健康家庭_合理膳食
高血压饮食治疗,您了解吗余海燕;116健康家庭_疾病预防
肺水肿是怎么引起的格让翁姆;117
引起前列腺炎的原因有哪些,应该如何预防王高敏;杨金舒;118健康家庭_科学护理
慢性肾功能衰竭血液透析患者的心理护理李明艳;119
轻微肋骨骨折怎么办岳利霞;120健康家庭_健康讲堂
五类哮喘患者更适合中西医结合治疗张鑫;121
中医理论中情志因素对乳腺癌发病的影响杨雪;122-123
常用麻醉药品的注意事项杨天彩;124
心律失常治疗原则与方法杨跃东;125
麻醉基本知识20问向春燕;126
瓣膜性心脏病的治疗方法徐利;127
健康教育对门诊心血管疾病的指导意义李毅光;128
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中医辨证治疗慢性咽炎有良方
马成
甘肃省徽县人民医院
摘要：<正>慢性咽炎是咽部黏膜、黏膜下层及淋巴组织产生的一种炎性症状,患者往往同时伴有其他呼吸道疾病,是一种典型的咽部疾病。据统计,我国城市居民中约有60%～70%患有不同程度的慢性咽炎,其中教师、工人是高发群体。患者会出现咽部不适、异物感、咽干、疼痛等症状,随时都想用咳嗽来缓解不适感,刷牙时偶尔伴有恶心症状,生活质量下降。因此,积极探寻慢性咽炎的有效治疗方法十分必要。
来源数据库：精品文化;
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主办单位：江西省报刊传媒有限责任公司
出版周期：半月
国际标准刊号：ISSN：2095-4492
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