《新课程教学》

（1） 准确填写您的联系方式，以便稿件录用和杂志出刊后及时与您联系 （ 如需咨询其他问题，请联系客服人员 ）。 （2） 不违反宪法和法律，不损害公共利益。 （3） 是作者独立取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；所有来稿必须通过检测，文字复制比必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无

卷首语
新的学生观对学生的影响(1)布鲁姆
声明(2)《新课程教学》编辑部
核心素养
初中物理教学中培养学生科学思维的策略——以北师大版《电荷》一节为例(5)赵文慧
基于核心素养的高中物理教学研究(7)朱崇伟
初中生物单元设计整体优化教学探索(8)刘淑娟
核心素养视域下小学数学分层教学解析(10)尚东方;顾伟
核心素养视域下小学生说读写能力的培养(12)王春妍
基于核心素养视域的小学德育探究(14)吴殿霞
基于核心素养的初中生物课堂教学情境创设(16)陈其滨
小学数学专题
小学数学实验的开发与教学策略应用(18)杨宗霞
数学思想方法在小学数学教学中的渗透探究(20)孙先智
扩展小学生数学思维方式的策略(22)牛心波
巧导入 重体验 深内化——以《周长》为例,谈小学数学概念教学(24)吴洪渭
新课改背景下小学数学创新课堂教学的措施(26)赵利平
课程与教学
情境化教学法在高中语文教学中的应用(28)程树显
聚焦学生思维品质,优化英语听说教学(30)金平
小学语文教学中渗透核心价值观例谈(35)管淑荣
话题推进理论与初中议论文教学的融合(37)刘家男
小学语文经典古诗文诵读的教学方法(40)倪升周
初中生数学学习分化成因及其改进对策(42)谢艳平
小学语文课堂教学读写训练策略(44)马燕
初中数学《整式的加减》教学建议(46)董淑凤
初中政治教学中引入时事政治的有效策略(48)郭新春
传统文化在初中美术教学中的渗透策略(50)王继红;朱新蕾
思维导图在小学语文写作教学中的价值与应用(51)刘艳
立足语文教学 培植德育之花——农村语文教学中德育问题再思考(53)王朝晖
论短跳绳在小学体育教学中的妙用(55)王秀伟
趣味阅读教学法的应用价值探究(57)袁晓楠
探析小学语文古诗词教学中的优秀传统文化(59)朱伟
小学语文教学中文学素养的渗透策略(61)周慧
构建立体课程育人体系 提升课程育人水平(62)张鹏娟
京师微课
《串联电路中电流的规律》教学课例(64)王莹莹
教学实践
小学生绘画想象力与技能兼顾提升策略(65)卢婷婷
初中美术课堂教学生活化(67)刘联花
《道德与法治》生活化教学的策略例谈(69)冷丽
提升初中道德与法治教学实效性的途径(71)黄华克
中小学数学知识有效衔接,提高学生数学素养(73)范加农
探究足球游戏在小学体育足球教学中的应用(75)董文建;宋红
中职农村电气技术专业教学模式改革探析(77)黄秀玉
生词位置与生词密度对英语阅读理解的影响(78)吕国庆
借“变废为宝”提升小学生美术素养(80)孙洪磊
高校体育文化建设与素质教育研究(81)王峰
高中美术欣赏课的教学策略思考(83)王玲
小学美术教学中学生动手能力的培养策略(84)陈玉川
探讨初中德育实践活动中存在的问题及对策(85)丁霞
基于学科核心素养的高考化学备考建议(86)向花俏
初中生地理思维能力的培养方法探析(88)于乃东
小学语文主题式单元阅读教学设计研究(89)王初梗
教学琐谈
论疫情期间高中数学线上教学中的教与学变革(91)王信民
理解·实践·反思:例谈历史解释素养的培育(93)张正凯;何彩艳
小学数学作业设计有效性分析(96)逄焕敬
基于积极心理学例谈中学生心理健康教育(98)王翠美
提高小学低年级学生识字能力例谈(99)王婧
小学生分数概念学习常见错误及成因分析(101)于桓
论守恒定律中的物理之道(103)袁献广
课例研究
《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计(105)封燕
户外美术活动的价值(107)解一鸣
新课改背景下初中语文教学的德育渗透(109)徐敏连
立体几何中动点的轨迹问题教学设计与反思(111)程玲
少一点“盲目翻译”,多一些“深入挖掘”——谈函数单调性与数列单调性之间的关系(113)钱美君
电源最大输出功率问题的两种典型分析方法及应用(115)赵洪新
小学生居家运动指南制订的策略(117)李俊峰;宋野
小学生家长教养态度构成及其影响因素研究——以小学生艺术教育为例(118)宋丽莹;宋汝洲
初中物理实验探究的教学策略研究(120)王素芝
教育信息化
中学在线教学方式的应用(121)雷扬
国际理解教育下初中英语思维品质培养课例(125)方玉萍
小学语文阅读教学中信息技术的应用(128)蔡斌
初中信息技术学科中录屏式微课的应用(130)熊东卉
谈网络时代小学生心理健康教育(132)袁霞
幼儿教育
挪威森林幼儿园活动特点及启示(134)郭诗怡
大班幼儿合作行为的现状及培养策略(137)张茂爱
在打击乐教学中培养幼儿节奏感的策略(139)朱向欣
浅谈幼儿园大班角色游戏的观察与评价(141)何召凤
重温经典
傅雷家书节选(143)傅雷

《新课程教学》 | 吴殿霞   广东省深圳市新安翻身小学

摘　要：核心素养是当前教育研究领域的重要议题。德育作为学校工作的重要环节,在培养学生核心素养的过程中发挥着极其重要的作用,其过程直接影响着学生的全面发展。本文根据核心素养的要求,对小学德育进行了研究,通过阐述德育内容,探索了核心素养视域下的小学德育途径,即从构建家校结合模式、开展相关实践活动、提升教师个人修养三个层面加强德育。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 思想政治教育
【关键词】 核心素养 小学德育 内容 途径
【出　处】 《新课程教学:电子版》2020年 第12期 14-15页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

• 投稿咨询：袁编QQ：898565603 ；张编QQ：3555095919
• 稿件查询：王编QQ：356725673 ；吴编QQ：1807295783
• 工作时间：早上9点——下午5点(周日除外)