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《进展》

国内刊号:50-1076/N   国际刊号:1002-1221

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“新农学堂”:赋能乡村振兴的“垫江实践”——重庆市垫江县职业教育中心“新农学堂”育人模式创新实践教学成果总结报告
王文森;何水;苟印东;谭剑;张必春1-4
“三全育人”视角下高校培养时代新人的教育策略研究
周越;范苏阳;王雨婷5-7
基于Matlab软件的城市型大学线性代数教学改革探究
吴开迅;李勇刚8-11
以人为本理念下高校大学生职业发展教育的探究
张迪11-13
医学信息工程专业人才培养模式的研究与实践
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新工科背景下应用型本科院校专业建设研究
范雪17-19
智能时代教学模式的特征与学习效果的比较研究
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基于时空观念素养下的高中历史作业设计研究
蓝志建24-26
大思政课教学中创新红色教育路径的实践与思考
孙小琴27-29
“三新”背景下高中政治课堂教学的应用策略研究
秦淑燕29-31
教育科学理论与实践
基于EduCoder平台的“数据结构与算法”教学改革探索与实践
王诗文;何晴;王宇英32-34
如何提升高校科研成果推广应用的转化率——从芬兰在国际上显著创新地位获得启示
陈荣荣35-37
高校依托“四级递进”实践教学体系开展创新创业教育实践研究
程永华;戴铠38-40
电子信息专业硕士研究生培养的教学模式改革与实践
郑倩;黄敏;黄万伟;李保环41-43
以小组合作中成果展示为评价导向的教学设计
刘月姣;陶锦;阎平44-46
“1+2+3+4”模式在民办本科实验教学中的实践研究
刘伟慈;卢健锐47-49
基于ARCS动机模型的高职英语“混合式”教学模式研究
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核心素养视域下提升初中科学教学质量的策略
王菊梅53-55
三维视角下的深度学习评价研究
王希;王乙聿56-58
指向核心素养的初中生学习力培育的实践研究
张珊;车汶宣;臧世英;崔秀梅
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以人为本理念下高校大学生职业发展教育的探究   认领
作者:张迪
西北政法大学 710122 
摘要:“以人为本”不仅是一种教育理念,更是一种教育方法和策略。它要求人们摒弃传统的、应试化的教育模式,转向更加注重学生个体差异和需求的教育方式,更加强调学生的主体地位和参与感。基于此,本文对以人为本理念下高校大学生职业发展教育进行探究,分析以人为本理念下高校大学生职业发展教育存在的问题,并给出有效的解决措施,以期通过本文的研究,旨在培养出既具有丰富知识,又具有出色实践能力的复合型人才。

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国际标准连续出版物号:ISSN 1002-1221
出版周期:半月刊

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