《青少年心理教育》

（1） 准确填写您的联系方式，以便稿件录用和杂志出刊后及时与您联系 （ 如需咨询其他问题，请联系客服人员 ）。 （2） 不违反宪法和法律，不损害公共利益。 （3） 是作者独立取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；所有来稿必须通过检测，文字复制比必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无

需要是教育与发展的动力源
林崇德
1-7
认知与社会性发展

家庭环境与农村儿童早期语言发展的关系
冷欣怡,苏萌萌,李文玲,杨秀杰,邢爱玲,张湘琳,舒华
8-18

发展性协调障碍儿童视觉通道前注意加工的特点:来自ERP的证据
陈书玲,贾会宾,靳璨,张欣,王恩国
19-28

记忆的生成绘图效应及其边界条件:一项元分析
谢和平,王燕青,王福兴,周宗奎,邓素娥,段朝辉
29-43

女大学生室友的愤怒特质匹配与人际关系:有调节的多项式回归模型
陈启山,何静怡
55-63

择偶优劣势对师范大学生教师职业认同的影响:择偶价值感的中介及自尊的调节作用
王鑫强,李金文,卢红燕,赖正伟,李佳源
64-73
教与学心理

家师关系与小学生学校态度:师生关系的中介作用及父母差异
李妍,梁丽婵,周欣然,边玉芳
74-82

经济收入和父亲受教育程度对农村初中生学习投入的影响:家庭义务感和依赖教育性未来身份的作用
杨宝琰,马熙凤,臧鸿瑜,毛海燕
83-92
心理健康与教育

父母心理控制与小学儿童焦虑:一个有调节的中介模型
赵京伟,陈晓旭,任立文,耿喆,徐夫真
93-102

父母教养方式对初中生社交焦虑的影响:同伴接纳和反刍思维的链式中介作用
秦瑶,彭运石
103-113

挫败感对青少年心理健康的影响:压力知觉与人际关系的作用
李宁 
甘肃省平凉市静宁县威戎中学,
摘要：基于人际关系理论与情绪和应对的认知关系理论,采用追踪数据,以1292名青少年(年龄=14.64±0.63岁)为研究对象,探究挫败感对青少年抑郁、自伤和自杀意念的影响机制.结果显示:(1)挫败感是影响青少年心理健康的风险因素;(2)青少年人际关系有4种模式:人际关系风险组、父子关系高危组、人际关系一般组以及人际关系优势组;(3)压力知觉在挫败感与青少年抑郁、自伤和自杀意念之间起部分中介作用;(4)人际关系模式可以调节该中介模型后半段,即压力知觉对青少年抑郁、自伤和自杀意念的影响,具体表现为随着人际关系得分增加,压力知觉对青少年心理健康影响降低,且在人际关系优势组时压力知觉不可以预测青少年自伤,结果表明人际关系可以缓冲压力的消极影响.研究使用潜剖面分析,揭示了压力知觉和人际关系类型的中介与调节作用,为青少年抑郁、自伤和自杀意念发生发展机制提供更多解释路径.
关键词：
青少年心理健康挫败感压力知觉人际关系
分类号：
B844(发展心理学(人类心理学))

• 投稿咨询：袁编QQ：898565603 ；张编QQ：3555095919
• 稿件查询：王编QQ：356725673 ；吴编QQ：1807295783
• 工作时间：早上9点——下午5点(周日除外)