《语文新读写》

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教育探索
初中数学教师课堂教学行为研究(1)文涛
培养学生语言文字运用能力(4)徐永红
如何激发小学语文课堂教学的兴趣点(6)白华林
小组自主合作学习新观念如何落实到初中地理教学实践中(8)王双
职教创新
小学英语课堂教学中师生互动存在的问题(10)赵燕燕
小学英语教学优化策略(12)刘丽霞
谈新课程理念下初中体育教学改革(14)郑立
让兴趣与数学课同行(16)王琦
教学实践
浅析课文插图在小学语文阅读教学中的应用(18)薛高荣
小学语文教学中写话教学的策略探究(20)鹏海奖
培养小学高年级学生数学阅读能力的探究(22)罗晓丹
浅谈初中数学教学中学生自学能力培养(24)徐世卫
古诗词教学心得(26)张南山
初中教学中学生直觉思维能力的培养(29)陈静
数学能力在地理教学中的运用(31)吴华
小学中年级数学应用题教学策略探讨(33)马晓华
浅谈农村小学一年级语文随文识字教学方法(35)王大鹏
小学数学课堂的提问策略探讨(37)吴双双
小学数学复习教学策略研究(40)张爱涛
合作学习在小学数学教学中的应用(42)马健涛;解春琴
情景教学法在小学数学教学中的应用(44)黄岩
微课在高中语文阅读教学中的应用(46)徐山林
对于强化高中数学课堂教学有效性的研究(48)赵芬
试论数学核心素养在高中数学试题中的体现(50)吴凡
理论探讨
浅谈高中语文作文教学存在的问题与应对策略(53)阮世贵
如何在小学数学课堂中实现有效的师生互动(55)梁长安

新课改下如何提升高中英语教学质量

《语文新读写》2020年 第2期 | 吴晓燕   四川省成都七中万达学校

摘　要：新课改背景下,对英语教学提出了更为严格的要求。对于英语老师而言,不能局限于传统的思维和教学模式。随着改革的推进,教师必须具备灵活多变的课堂教学策略和创新的教学思维。教学的目的是为了培养学生的综合素质。本文主要分析了目前高中英语教学中普遍存在的问题,旨在探究提升高中英语课堂教学质量的教学方法,以期提高英语教学的质量,推动教学的积极性,促使学生更好地吸收英语知识。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 新课改 高中英语教学 策略
【出　处】 《语文新读写》2020年 第2期 7-8页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

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