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浅析“教学评一致性”在小学语文教学中的应用何雪梅
谈《跳水》中的“选择智慧”刘宏歌
双线组织单元结构下初中语文高效教学对策张晶
学习任务群实施的问题与对策陈晓芸
高中语文写作教学有效策略的运用张海
基于学生语文核心素养提升的小学古诗词教学研究白玉权;段学燕
教法
基于支架式教学法的高中语文小说大单元教学策略探析——以统编版高中语文必修(下)第六单元为例王丽
试论小学语文教学中审美教育的渗透策略刘学森
高中语文阅读教学中提高学生审美感知力培养策略徐建仁
通过传统节日厚植学生文化自信策略研究吕高峰
提高高中语文阅读教学效率浅析赵玉东
小学语文读写结合教学法研究李燕琦
小学语文阅读教学的情境教学模式设计樊良
“双减”背景下的初中语文阅读教学探析黄凤鲜
青春的答案在哪里?——2023年衡阳市中考作文写作指导杨璐
鲁迅小说中疾病叙事研究——以《呐喊》《彷徨》为例谷雨欣
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通过传统节日厚植学生文化自信策略研究吕高峰
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鲁迅小说中疾病叙事研究——以《呐喊》《彷徨》为例谷雨欣
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双线组织单元结构下初中语文高效教学对策
作者：张晶
摘 要：语文新教材的双线组织单元结构形式比较明显,教师需要依托教材针对性地开展教学活动,精准定位教学目标,实现协同发力。本文结合双线组织单元结构的基本内容,深入分析初中语文运用双线组织单元结构实现协同发力的要求、意义和具体对策,以期为全面发展学生的核心素养,加快初中语文教学改革进程提供理论参照。
作者：张晶
摘 要：语文新教材的双线组织单元结构形式比较明显,教师需要依托教材针对性地开展教学活动,精准定位教学目标,实现协同发力。本文结合双线组织单元结构的基本内容,深入分析初中语文运用双线组织单元结构实现协同发力的要求、意义和具体对策,以期为全面发展学生的核心素养,加快初中语文教学改革进程提供理论参照。
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国内刊号：42-1773/I
国际刊号：1674-1684
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