《动漫界》

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支持多元表征,解码"一百种语言"
《动漫界》编辑部 张若筠 周浩4
支持多元表征,解码"一百种语言"
借助无边界游戏推动幼儿表征能力进阶
周立波4-5
整合视域下幼儿表征活动中的教师支持策略研究
严佳妮5-7
如何读懂孩子的"一百种语言"
周浩7-9
专家之谈
教育公平视域下学前教育资源配置的县域比较与优化策略
李端姿10-15
鼓幼·儿童生活历
以儿童生活历为突破口,促教师课程领导力提升
解金凤16-17
教研现场
生命教育理念下的幼儿园亲自然活动实践与探索
高婵18-20
种植活动融入幼儿园食育课程的实践探索
吴铭21-22
聚焦劳动品质,探寻"真劳动"
曹君妍23-24
"三JU"策略促进幼儿良好生活习惯养成
刘丽芳25-27

以儿童生活历为突破口,促教师课程领导力提升 ——以中班"生活历签到墙"为例 
解金凤
南京市鼓楼幼儿园
摘要：陈鹤琴先生与助手张宗麟编制的"幼稚生生活历",是扎根儿童日常生活、建立生活时序认知与经验积累的重要载体,其教育价值的实现离不开教师课程领导力的有效发挥.南京市鼓楼幼儿园在单元课程班本化实践创新的持续探索中,依托《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)与《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)等文件中的"游戏化""生活化"教育理念,探讨儿童生活历与教师课程领导力的内在联系,分析借助儿童生活历提升教师课程领导力的现实困境,从聚焦需求、资源整合、动态调整三方面提出支持策略.

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